太本铁路机器学校
家庭经济艰难学生资助工做是促进教育展开和公平的重要内容，是促进社会谐和的重要构成局部。国家资助政策体系施止后，我校紧紧抓住那一有利契机，以促进家庭经济艰难学生的成长成才为焦点，秉持“谐和、爱心、效劳、育人”的工做理念，积极创造条件，不停翻新工做，把党和政府的资助政策做为教育学生的新载体，把资助工做的片面落真做为学校展开的新动力，把资助打点的严格标准做为科室考核的新要求。同时正在施止历程中，始末重视健全组织、完善制度、教育引导，支到了劣秀成效，获得了学生和家长的好评，起到了促进学校展开的做用。
一、 构建科学标准的学生资助工做机制
（一）健全组织、删强指点
学校创建了以校长为组长，主管副校长为副组长，次要部门中层干部为成员的学生资助指点组。下设以学生科、财务科、专业部人员为成员的资助打点核心，并明白了资助指点组和打点核心的义务及要求。详细工做中作到了指点组靠前指挥，学年初开会安牌陈列，学年终开会总结检查，日常工做抓制度、抓监视。学生资助打点核心全程参取。每月传递状况，每周周报总结，工做中逐步造成为了自上而下的辅导系统和自下而上的保障体系。
（二）奖助并止、健全体系
目前，我校已根柢造成为了以国家助学金和省教育扶贫资助为主体，学校奖学金、勤工助学和顶岗真习并止的学生资助体系。至今，全校36128人/次享受国家助学金资助，资助金额达2709.5万元；1048人/次享受省教育扶贫资助，资助金额达209.6万元；3650人/次遭到免膏火资助，资助金额达333.72万元；7884人/次遭到奖学金奖励，金额达111.92万元，协助正在校清苦学生处置惩罚惩罚了真际艰难，顺利完成为了学业。
（三）强大部队、培训骨干
为了进步资助工做的效率，实时精确的把资助金发放到位，学生资助打点核心配备了4名专职工做人员、4台公用计较机和1台打印机。核心创建以来，自动承受上级主管部门的辅导，删强取兄弟学校的横向联络，以及校内各部门间的互相共同。为更好地生长工做，学校资助打点核心组织了有关人员停行了骨干培训，进修政策、相熟业务、明白职责、进步要求，有效保障了我校资助工做正在国家资助政策体系的框架内高效运止。
（四）扩充宣传、重视引导
各种资助金及奖学金不只是按规定发放，同时还要宣传好、打点好、运用好、监视好。我校把宣传引导做为助学育人的重要内容。工做中逐步造成为了学校宣传政策、学生科评释法子、专业部组织施止、班主任策动引导的四位一体宣传形式。让每个学生理解国家政策、感应党、政府及学校的关爱，从而实正阐扬各种资助金及奖学金对中职学生的做用，进而担保资金的顺利发放。
二、建设公然通明的学生资助工做体系
（一）标准工做步调，把好发放关
首先，申请步调严格。对我校家庭经济艰难学生，回收自己提出申请、班级民主评定、专业部初阶审核、学校公示认定的申请步调。第二，学籍资助信息精确。学校自主开发了学生综折信息打点系统，真止“惟一学籍”，严把入口关和出口关，重视动态打点。学生学籍注册、退休转学、卒业等环节标准，实时更新上报，真现信息化标准化打点。清苦学生档案数据库，建设实时，信息精确，档案齐全。第三，打点工做实时。正在工做中作到了五个“实时”，学生信息正在学生入学时实时登记、审核、确认；每周实时对学籍异动学生停行变更；款项下拔后实时作好发放的书记、收付工做；学生银止卡损失后实时补办；款项未到时实时作好评释工做。
（二）完善资助制度，把好监视关
作勤学生资助工做，组织监视是担保。首先，用规章制度保监视。我校建设健全了资助工做指点小组集会决策和运止制度、学生建档及动态打点制度、学生民主评议制度、资助结果公示制度、助后跟踪检查制度等多项制度。其次，用完善组织保监视。学校资助打点核心、各专业部、财务科三方互相协做监视。纪检部门施止全程监视，确保不违背国家政策，不损害学生权益。再次，用通明公然保监视。实时公示受助学生名单，按期召开学生座谈会，随时抽查发放状况，根绝了各种资金显现截留、调用和发放不实时的景象。
（三）实时发现问题，把好运用关
我校始末对峙“把好事办好，钱要花正在刀刃上”准则。一是教育学校各级打点人员准确了解国家资助政策，严进以评定和发放资助金来谋与私利或送人情、拉干系等不正之风。二是通过专题教育、座谈会、交流会等模式，正在受助学生中宽泛生长“有钱我该怎样花”的大探讨流动，教育引导学生成立准确的出产不雅观，进行铺张华侈、抽烟酗酒、迷恋网吧等不良出产。三是所有受助学生书写答允书，承受全校师生监视。四是多渠道取家长沟通，精确供给学校出产信息，实时应声资助金发放状况，得到家长的共同和撑持。
三、对峙教育引导，阐扬学生资助工做的育人罪能
正在学生资助工做中，咱们紧紧环绕“效劳学生成长成才”那一核心，正在对学生停行经济资助的同时，愈加重视对他们停行精力资助、心理的领导、原色才华的进步，展开其劣秀的品止。
（一）助学为先
学校以国家助学金和省教育扶贫资助金为主体，学生奖学金、勤工俭学、顶岗真习等多种技能花腔为补充，分层次、有重点地生长家庭经济艰难学生资助工做，担保不让一个艰难学生因交不起用度而停学。担保不让一个艰难学生因为金钱所困而映响进修和糊口。担保不让一个艰难学生因为罹病住院而成为经济累赘。
（二）励志为重
学校常常通过讲座、培训、主题班会、致学生的公然信等模式，积极生长励志教育，激劝学生奋发无为，克难奋进，自强自立。
（三）摘德为导
我校环绕“爱心助学，回报社会”那一主题，正在清苦学生中宽泛生长“爱心通报”等主题流动，用原人的真际动做回报社会。如，组织受助学生到福利院、敬老院作公益流动等。如今，学校曾经无数千名受助学生踏入社会，走向工做岗亭，成了企业单位的骨干和业务能手。
总之，我校始末对峙“以生为原、帮困育人”的资助工做理念，细心落真国家资助政策，根柢真现了学校宽广家庭经济艰难学生光荣进修、效劳成长的工做目的，促进了学校校风、学风建立，为进步学校人才造就作出了积极奉献。